Ao transformar a prova em algo similar ao vestibular, há benefício para os alunos - eles podem disputar vaga em universidades públicas sem ter gastos com viagens e hospedagem. Entretanto, a vantagem é dada pela metade, afirma o professor.
- O benefício é apenas parcial, porque as universidades onde a concorrência é alta não usam o Enem totalmente. O candidato vai ter que continuar viajando para todos os lugares onde estão as instituições, para fazer o vestibular. O Enem simplifica, mas não de todo.
Instituições tradicionais como Unifesp (Universidade Federal de São Paulo), UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) e UFBA (Universidade Federal da Bahia) não abrem todas as suas vagas pelo Enem. A Universidade Federal do Paraná, por exemplo, abre somente 10% das chances pelo exame. Os alunos acabam sendo levados a crer que conseguirão ingressar em cursos de alto nível, quando muitas vezes as carreiras são recém-criadas, pequenas ou de baixa procura, diz ele.
Para Helene, a forma como o Enem está sendo divulgado pelo governo federal dá interpretação errada à sua função, que deveria ser a de analisar o desempenho dos alunos de ensino médio. Uma análise similar é feita por Maria Helena Guimarães de Castro, também é ex-presidente do Inep. Para ela, a mudança do perfil da prova - que passou de avaliação do nível dos estudantes para um substituto de vestibulares a partir de 2009 - tornou o Enem vulnerável a erros e fraudes e uma prova cobiçada.
Para o ex-presidente do Inep, não importa a forma como os estudantes entram na universidade - se com o Enem ou com vestibulares tradicionais - mas sim que existam mais oportunidades de ingresso.
- A democratização [do acesso ao ensino superior] deve acontecer independente da forma da seleção. Quem se sai bem no Enem, se sai bem em vestibular comum, se sai bem em prova dissertativa, em prova de múltipla escolha.
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